Методический совет

• Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному
• профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности.
• Создание условий для поиска и использования в воспитательнообразовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических образовательных технологий.
• Изучение профессиональные достижения педагогических работников, обобщение положительного опыт и внедрение его в практику
• работы коллектива школы.
• Распространение опыта работы образовательного учреждения в профессиональных средствах массовой информации, Интернете, с целью использования имеющегося опыта другими образовательными учреждениями города, региона, страны.
• Создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию,
• обобщению и оценке результатов собственной деятельности.
• Стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в научно-исследовательской, опытно -
• экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие учебно-образовательного процесса в учреждении и работы учителя.
• Проведение первичной экспертизы основных документов образовательного учреждения (программ развития, образовательных и
• учебных программ, учебных планов).
• Контролирование хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых образовательным учреждением.
• Анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки учащихся и учителей.
• Внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений;
• Обеспечение развития личностно ориентированной педагогической деятельности, условий для самообразования,  самосовершенствования и самореализации личности педагога.

Основными формами работы методического совета являются:
заседания, посвященные вопросам методики обучения и воспитания обучающихся; круглые столы, семинары по учебно-методическим проблемам, которые проводятся в течение учебного года в соответствии с планом методической работы школы.
Методический совет имеет право:

• готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения квалификационной категории;
• выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе;
• ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном в методических объединениях;
• ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении сотрудников за активное участие в экспериментальной, научно-методической и проектно-исследовательской деятельности;
• рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;
• выдвигать учителей для участия в профессиональных конкурсах.

Содержание деятельности методического совета определяется целями и задачами работы образовательного учреждения, особенностями развития школы и образовательной политикой города.
Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников, совершенствование
воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:

• Выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; организация научноисследовательской, опытно-экспериментальной деятельности в школе.
• Осуществление контроля и оказание поддержки в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик, технологий.
• Обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендация их педагогическому совету для обсуждения и
• утверждения.
• Оценка и экспертиза результатов деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации учителей,
• представлению к званиям, наградам и другим поощрениям.
• Организация общего руководства методической, научной, инновационной деятельностью, проведение школьных научно - практических конференций, педагогических чтений, семинаров, вебинаров, недель, школьного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года» и пр.
• Анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других наработок методической деятельности
• образовательного учреждения.
• Планирование и организация работы временных творческих групп, которые создаются по инициативе учителей, руководства школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы, а также для разработки инновационных программ, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности школы, изучения социальных запросов к образовательному учреждению.
• Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и
• квалификационного разряда учителей.
• Рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся.
• Организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых технологий обучения.
• Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования.
• Анализ и первичная экспертиза программ курсов по выбору, их рекомендация на утверждение в установленном порядке в вышестоящих инстанциях.
• Выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ.
• Обобщение и распространение передового педагогического опыта.